sábado, 4 de maio de 2013

Dia Nacional da Matemática

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O Dia Nacional da Matemática é comemorado em 6 de maio, de acordo com Lei aprovada pelo congresso Nacional em 2004, de autoria da Deputada Professora Raquel Teixeira. A escolha desse dia tem como motivação a data de nascimento do professor Julio César de Mello e Souza, mais conhecido como Malba Tahan.


Malba Tahan  era o pseudônimo do professor de matemática Julio César de Mello e Souza, nascido no Rio de Janeiro no dia 6 de maio há 110 anos. Ele é o autor de um dos maiores sucessos literários de nosso país, o romance O Homem que Calculava, já traduzido em doze idiomas.

Embora tenha publicado ao longo de sua vida cerca de 120 livros sobre Matemática Recreativa, Didática da Matemática, História da Matemática e Literatura Infanto-juvenil, atingindo tiragem de mais de dois milhões de exemplares, pouca gente sabe que ele era brasileiro.

Devemos aproveitar essa data para divulgar a Matemática como parte do patrimônio cultural da humanidade mostrando que a Matemática foi criada e vem sendo desenvolvida pelo homem em função de necessidades sociais. Devemos, nessa oportunidade, divulgar a Matemática como área do conhecimento humano, sua história, suas aplicações no mundo contemporâneo, sua ligação com outras áreas do conhecimento e, principalmente, buscar derrubar mitos de que a matemática é muito difícil sendo acessível apenas aos "talentosos". Precisamos erradicar a idéia de que a Matemática é um "bicho-papão", uma disciplina sem vida que só exige dos estudantes memorização de fórmulas e treinamento.

  Trabalhando as obras de Malba Tahan  é possível mostrar aos estudantes que a Matemática pode ser uma divertida e desafiante aventura podendo ser trabalhada de forma dinâmica e criativa.

As revistas Nova Escola - maio de 2005 (Editora Abril), Revista Educação - nº95 / março de 2005 (Editora Segmento) e a Educação Matemática em Revista - nº 16 / 2004 (publicada pela SBEM) trouxeram interessantes reportagens sobre Malba Tahan.

terça-feira, 30 de abril de 2013

Jogo da Bandeja

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Jogo da Bandeja
                Cada grupo receberá uma bandeja de papelão, pintada como no desenho abaixo, e um pote com feijões.
                Os estudantes irão combinar quem será o primeiro e em qual ordem cada um irá jogar.
                Na sua vez, o estudante irá jogar um punhado de feijões dentro da bandeja, observar em que região caiu para calcular seus pontos. Eles devem somar os feijões que caírem numa região com o sinal +, pois vão ganhar o número correspondente de pontos, mas vão descontar os que caíram em uma região com o sinal de -, pois perderão o número correspondente de feijões, em pontos.
                Ganha quem fizer mais pontos após a 3ª rodada.
                OBS: Aqui podemos trabalhar a questão da propriedade do cancelamento.





Ficha Didática do Jogo da Bandeja dos Sinais:

            Um aluno, após jogar os feijões, ficou com a bandeja assim:
                Escreve uma expressão numérica que representa esta situação e resolve-a, para determinar seu resultado:
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                Outro aluno, após jogar os feijões, ficou com a bandeja assim:
                Escreve uma expressão numérica que representa esta situação e resolve-a, para determinar seu resultado:
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Atividades elaboradas por Leila de Souza Mello