Caramelos da alegria

 Autora: Luzia Faraco Ramos
Editora: Ática

Ano: 1997

Páginas:24

Gênero: Infanto-juvenil

Resenha por: Leila

Nota: ★★★★★ + ♥♥♥  

A cidade em que Caio e Adelaide moram tem uma linda praça. Mas ela está sempre deserta, porque as crianças não gostam mais de brincar e vivem fechadas dentro de casa, vendo televisão. Um dia apareceu Tirso, um habitante do bosque, e as coisas mudaram completamente. O que será que ele fez? Contada em linguagem de quadrinhos e trabalhada por meio de jogos, esta história ajuda as crianças dos anos iniciais a construir a noção de centena.

Lembram de outra resenha que já postamos aqui: "...E eles queriam contar"?
Caramelos da Alegria é um livro para trabalhar após, pois ajuda na construção do conceito de centena.
Neste livro, Adelaide fica aborrecida, pois percebe que as crianças não querem mais brincar, só querem ver televisão. Nem Caio, seu melhor amigo, aceita seus convites! Acrescentaria que várias crianças hoje em dia também ficam "presas" em casa, na frente do computador ou do vídeo game. Ela encontra Tirso e os dois elaboram um plano para tentar reverter esta situação. Tirso conhece uma receita que utiliza frutas e enche as crianças de energia e ânimo. Eles trabalham juntos nesta receita, mas ninguém saía para comprar os caramelos... Descubra o que aconteceu depois, lendo o livro!

Desta forma, trabalham com a construção do conceito de centena e, portanto, com o Sistema Numérico Decimal (SND). A historinha é apresentada em formato de quadrinhos (com uma linguagem simples e ilustrações enriquecedoras), uma excelente leitura para todos os estudantes e, principalmente, para aqueles que ainda têm dificuldade em realizar operações ou escrever algarismos, dificuldade esta, muitas vezes advinda da deficiência na construção do número e entendimento do SND.

Nas últimas páginas deste livro encontraremos sugestões de atividades e jogos para serem realizados com os estudantes. Este livro também possui um encarte com atividades suplementares.
É um ótimo recurso para utilizarmos com os estudantes, principalmente dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.